二班班主任也带一班的英语，冰雪有点怕他，最主要的是她英语很差，英语老师瘦的皮包骨头但是身子很硬朗，高高的个子，身上总是带着一股浓烈的烟味，为了为掩盖烟味总喜欢嚼口香糖，使得他身上有种甜腻的烟味更让人受不了，他喜欢穿一身亚麻的西装像个痞帅的绅士，说起话来一种吊儿郎当的感觉，天不怕地不怕的样子，他看雪玲总是一副懒散骄傲的样子，就说她：“你这一天还不如你妹妹呢，上课要认真。”雪玲点头偶尔出神望着窗外的风景，笼子里的鸟羡慕外面的鸟，外面的又羡慕笼子里的，她才知道人人都在分别，人人都忘记了自己根本不可能被关起来，也不可能飞翔，那些不过是生命的经验、你可以说它是你的作用，但它们不是你。人们总想知道自己是来这里干嘛的，总想有个意义，但其实他们不是来做什么的，就是来表明的，表明自己的作用、能量……就像电力，它能让灯泡发光，能让磁带出声音，能让机器运行，但电既不是灯泡，也不是磁带，人们总是以为自己是身体，是看、听、说这些功能，因为你没办法告诉电它就是电，你只能通过它的作用，通过不是它的东西去认识它。人也是这样的，人所经历的一切也是这样的，人们只是通过不是自己的一切来认识自己的，却在认识中舍本逐末了，所以他们不理解为什么这个人跟那个人是一体的，所有的一切都是一体的，难道让这个灯泡亮起来的电会跟那个让机器运作的电力有所不同，它们是同一种能量……
这就是地球的规则，这个时空的规则，来到这里就先要忘记，忘记是个很重要的考验，显然大多数人都很难通过考验。她只有一件事就是让妹妹想起来，引导她自己想起来，自己去相信自己的真实体性。人没办法把一个别人不相信的东西介绍给她，就算是要把她真实的样子介绍给她也不行……雪玲想到这里笑了，也许她还得等很长时间，才能真的跟妹妹对话。不像泽阳他稍微能听懂雪玲的话，可是泽阳始终是危险的，因为有些事并不是他该听懂的年纪。泽阳突然发现一切都是颠倒的，他受不了学校的形式主义，李老师、王老师全都不过是教书的机器，他们不在乎了解一个人，而只是单纯的教书，按照规矩教书。上课的时候学生必须坐端正且只听他们的指令，否则会被他们点名批评。
泽阳上课听着p3上的歌曲被老师抓到了，如果是小时候的他会有理有据的回击，可是他现在对这些早都不在乎了，全年级都在流传五班转来一个没礼貌没教养的烂人，人们怎么可能接受一个不愿意讨好他们，也不能被讨好的人呢。物理老师让泽阳站着上课，泽阳冷着脸说：“为什么！”随着年龄的增长泽阳这样的人在社会中的处境会很艰难，他太有主见太有逻辑，物理老师变得很理，“没有为什么我就看不惯你！站起来！你上课玩p3还有理了？”泽阳继续坐着不动，“我玩什么跟你有关系吗？我吵到你了吗？我打扰到别人了吗？”老师走下来想拉扯他，“学校有规定你不知道吗？啊？你很特殊？你不遵守纪律？”“规定是那些想遵守的人才遵守的，而不是强制让人遵守的？你不懂我是一个自由的个体吗？你不懂你制定任何要约束我的规定先要取得我的同意吗？你那些规定是什么时候定的，谁同意了？让同意的人去遵守，而不是我。你要约束我，要让我交出我的权利至少先跟我商量一下吧。”他变得越来越淡定和犀利，教室里充满了薄脆的危机感，随时都会被打破的和谐，这时老师像获得胜利一样的做出了让步，站到他身边然后又奈的走了回去：“……”长久的沉默着，深深的叹着气，这是他第一次被学生气到，他把书扔到桌子上说：“自习。”他没了继续讲课的兴趣。下课时还不忘假装很冷漠地跟泽阳说：“下课后去你们班主任办公室，让他好好给你讲讲怎么做人！”物理老师心里骂了千千万万遍，但是泽阳身上那种气息让他不自觉的退让，人们都能感觉到他身上的那种危险，有理的危险，再说下去自取其辱的就指不定是谁了。人们总是害怕那些跟自己不一样的人，那些看上去不容易被流言蜚语和暴力恐吓的人。
课间的时候值日生在打扫卫生，其他人去操场上玩，冰雪跟雪玲站在教室外面的窗户边吹风，围墙外面是成片的田地，绿油油的麦田随着风流动，绿色的波浪在空白的眼睛中泛滥着，白色的蝴蝶随风翩跹，那些蒲公英小花一簇一簇的开满了田埂，“好美啊。”冰雪感叹，“但我们却被关在围墙里，没有鸟语花香。”“心是自由的，做什么都是自由的，不要分别，去体验。”冰雪总觉得姐姐有些逆来顺受，什么都让她去体验，雪玲对植物山水有种让人法理解的热爱，她说自己就是植物，而且是那些没见过阳光的青苔，攀附在潮湿阴暗的地方，被周围高大的绿植庇护在叶片和突出的根茎下，冰雪不明白那个比喻是好的还是不好的，可能姐姐的世界里没什么是好的，也没什么是不好的。冰雪接着读了一句：“青苔问红叶，何物是斜阳。”雪玲不知道妹妹想起了什么，看她的眼神有些悲伤的样子。
楼底下有许多学生在玩，有两个人打了起来，其中一个用羽毛球拍打伤了另一个，但那个被打伤的人似乎没有想伤害对方的意思，一直在忍让着说好话：“对不起，对不起，我刚不是故意的。”他好像是因为说了什么过分的话惹那个男生不开心了，那个男生依旧不依不饶的打他。冰雪看到了就说那男生下手好重，她不解的问雪玲：“你总说没事，他们都打起来了，而且……好过分。”雪玲笑着说：“因为他们还是孩子，玩的时候不知道轻重很正常，他们需要引导嘛。”
这话是雪玲说的就很自然，她把跟自己同龄的人叫做孩子，甚至比她大的人也是，她说人类就是在玩儿嘛，其实就跟玩沙子的小孩子差不多，有的小孩笨一点，看别人动了他的沙子他都要动手的，他不明白沙子多的是，玩不玩沙子也没什么关系的，学校也是一样的，你玩不玩九年义务这个游戏也没什么，你可以玩其他的，比如冒险了、流浪了、追求自由了……这个世界上让你玩儿的游戏还少吗？她看着冰雪惊掉下巴的表情，哈哈大笑。“玩什么已经不重要了，重要的是你已经设置过要怎么玩了，游戏不会影响你本来是什么，而且一直都是什么。”雪玲这么说是想让冰雪明白什么，但冰雪什么也没明白，而是陷入了迷茫和不安。“那些打人的不需要被教育吗？”冰雪问姐姐，雪玲说当然需要啊，一群幼儿园的小朋友怎么能没人看管呢？当然需要，但是会有老师教他们，引领他们的，他们自己也在成长，我是不喜欢小孩子的，这个不喜欢不是指“讨厌”，它其实上还是喜欢，只是我总是觉得对他们要很有耐心才行，我什么都很好，就是缺乏耐心，因为这里的一切都太慢了，很慢很慢，但是呢，这也算是一次不的体验吧。冰雪做了个不理解的表情说好吧，要不是她跟姐姐一起长大，她会觉得雪玲在胡说八道。