泽阳正靠在一边的墙角看书，在图书柜前的一片阳光下沉静而遥远，教室里的喧嚣离他那么远，其他人欢快的追逐打闹离他那么远，有个男生问他为什么不跟他们一起玩，他说在没有独立前所有的快乐都是麻木自己的，依靠别人创造的条件快乐是一种知，最后只会让自己迷失在别人给你的“城堡”，那男生觉得他神神叨叨，“你可真他妈装，不玩就不玩，装什么深沉。”泽阳也被自己这种状态惊到了，提高声音从那种感觉里出来说：“看书呢，别打扰我！”，不知道为什么他更喜欢刚才那种语调，那种氛围，就好像他很享受什么，内心里有种“愉悦感”。可他害怕别人说他悲观，因为那种状态有些低落、忧郁、冷静甚至高冷，可他又喜欢那种状态。
孩子们用了两三年学会说话，掌握周围人的语言理解他们的意图，却要用一生去学会闭嘴，用一生去摆脱他们的意图，这是泽阳在泽双学会说话时说的，泽双是他们中最小也是说话最晚的，三岁前他除了咿咿呀呀就蹦不出来任何字，现在他可以跟哥哥们吵架了，泽优今年上小学，整天因为泽双围着他说话而烦恼，“爷爷，你管管泽双！”他正趴在哥哥耳朵上不停地说：“泽优哥哥，我跟你说个秘密。”一爬到他耳朵上他就大声叫唤吓唬泽优，这是泽善吓唬他用的伎俩，现在泽双见了谁都要这样玩一下，他稚嫩的声音尖锐而可爱，但却很招泽优烦，因为泽优要写作业。
有天放学冰雪看着弟弟泽优背着一个小小的书包小小的走在路上，世界那么大，但他却那么小，小的像一只蚂蚁在她的视线里走来走去，她站在远处用手提着从那头向她走过来的弟弟，她的手指缝隙里他慢慢放大。“姐姐，你在干嘛？”“没干嘛。”他一回家就要先写作业，而且变得很战战兢兢，每天早上很早就会醒来问奶奶：“天亮了吗？我是不是要迟到了。”他很害怕迟到，总是睡不好，一天夜里看到外面月亮很亮他就以为是白天了，哭着拉开窗户说：“为什么天都亮了你们不叫我？我要迟到了。”奶奶和爷爷都在笑话他，觉得他很可爱：“那是月亮，我的娃，赶紧睡，等天亮了我会叫你的，哦，快睡，我会叫你的。”他躺下很不安的睡了，总是会突然惊醒怕爷爷奶奶忘了叫他起床，他看到班里迟到的学生被老师批评就害怕，他绝对不能迟到，不能忍受批评。
自从大姐雪露去了外地上高中，他们的学习很散漫，没人听写单词，也没人帮着爷爷监督他们学习，爷爷想让泽阳指导他们，但他只顾着自己看书根本懒得管其他人，他说：“学习要找自己的感觉，靠别人没用！”他那些天都在翻看雪露的练习册，还经常说：“就这些东西也需要别人教？太笨了也！”泽良有点看不惯他，很不礼貌的说：“你再闭嘴，就你聪明！”泽良在背后瞪他：“就你厉害！”泽阳不跟大哥吵架，自顾自出去了。泽良明明是老大但是爷爷却不把管理弟弟妹妹的任务交给他，这让他心里很不舒服，虽然他学习不怎么样但是至少听话，而且一直默默闻的学习，不给爷爷惹麻烦就是为了让爷爷注意到他，认可他，一直以来他似乎都得不到什么关注，虽然爷爷讨厌泽阳，总说泽阳不是好东西可是他居然要让那样的人去教弟弟妹妹们学习，这让他困惑。
他以前很胖，现在因为要考高中有些压力，怕考不上会让人笑话，最近瘦了些，但依然被别人叫以前的外号“大胖”，虽然他很想摆脱这个外号，但他又控制不了别人，只能接受自己很胖这个事实，体形成了他自卑的主要原因，他很想在别的事情上，比如性格上弥补这种因为体型歧视而产生的欠缺感，他总是想着上了高中或者上了大学他要减肥，一瘦下来很多事情就解决了，比如那种匮乏感。冰雪之前很胖因为上个假期受伤所以瘦了很多，几乎要比雪露还瘦了，她突然因为瘦下来而显得标致，她似乎想在外貌上得到一种在学习上未能得到的关注和优越，于是更加在意自己的形象，总是看周围的人留着什么样的刘海，也会留意他们的穿着，她也会刻意的去学。泽阳也开始注意形象，学着现在最时髦的发型斜刘海，并且开始习惯上了戴眼镜的生活，他总给人一种他正在发生某种破坏的感觉，那种破坏就是“我要离开这里”或者“这不是我想要的”，他正在内心寻找他想要的一切。小的几个弟弟妹妹他们的头发都是爷爷剪的，爷爷对泽阳在外面做发型花了三十块钱很不理解，他对花钱总是很省，经常给孩子们灌输“要少花钱”“挣钱不容易”“我们不富裕”甚至是“花钱羞耻”，除了买文具以外花的钱似乎都是“不应该花的”，冰雪每次要花钱买零食都会觉得“对不起父母”，一旦被问到零花钱都怎么支配了，她就会很骄傲的说“买文具了”或者干脆说“没花”，她根本不敢花钱，每一次买任何东西都会有罪恶感，自责感，她就像树上的鸟一样被自己限制在一棵树上活动，去任何地方都会感到不安，她对周围人建立的“信念”的遵守超过了她的想象，她根本不知道自己在依赖什么。
小妹泽喜拿着雪玲画的一幅图在描摹，那幅画很复杂，灌木和丛林还有小狐狸，泽喜在最上面放上一张白色的纸，下面放着雪玲的画，一笔一画描地很是吃力，她这个样子让冰雪想起了自己的母亲。有一次她在一旁学画画母亲说她也要试一试，母亲拿着一小节铅笔，笨拙又艰难地画出一条条曲折又坎坷的线条，那双握得惯锄头铁锹的手却握不惯她向往和喜欢的铅笔，那只笔在她心中就像一件沉重的东西，好似它自己会动会跑，让她拿捏不住，她并没有放弃学习而是一直想让冰雪教她，学字成了张锁水的心病，怎么治都治不好，那些语言文字就在她眼前，可是她不认识，她一边觉得自己不可能学会，一边觉得不学字很不安，因为她对丈夫的依赖和对孩子的依赖几乎是百分之百的，她不敢思考自己。
冰雪自从转学后跟母亲在一起的时间很少，爸爸经常嘲笑妈妈很笨，学不会，她就不让爸爸教她了，她有时也说：“你爸自己才读了三四年级，能认识几个字。”有段日子冰雪会很想她，晚上睡觉也会哭，想让母亲抱着她睡觉，就像小时候他们外出打工回来那样，紧紧的抱着她说：“再也不把你丢在别人家了。”可她却被丢在了别处，她从没发现自己这么渴望母亲的爱，父亲的爱，这种渴望很没道理，因为它从未被满足过。期中考试冰雪没考好，前二十名的样子，她不知道自己在想什么，在学校的时候杨南井总是时不时的就来他们班跟她说话，他会不经意的打她一下，等着冰雪骂他一两句就开心地跑开，像个孩子一样，那几天他非常频繁地出现在冰雪的视野里，冰雪不知道他要干什么只是很想见他，想看他笑，看他打篮球。冰雪第一次觉得自己被关注了，那种条件的关注，来自一个完全陌生的人，他围着她转。那样的关注弥补了父母对她造成的缺失感。
冰雪趴在楼道的栏杆上看杨南井在远处打篮球，他看着她痞痞的笑着，冰雪好像忘了自己还是个孩子，小孩子，她不应该懂这些，不应该了解这些，可是她总是写一些很悲伤的歌词，全是关于爱情的，她心里就像有一个深水潭，那里是关于爱情的，靠近那里就会有一种深邃幽暗宁静的感觉。冰雪躲避着杨南井的眼神然后跑开，那时候学生作文得了奖会贴在公示栏里，她照着那些范文照猫画虎写的文章也得了奖，杨南井在公示栏前面津津有味的读它，他想要了解和亲近她，想跟她熟悉，可他不知道冰雪在想什么，何止他不知道，连冰雪自己也不知道。之前冰雪的作文从没得过奖，因为他们新来的班主任很佩服爷爷一个人带那么多孩子，所以将冰雪一篇关于爷爷的文章给了二等奖，那个老师是个高瘦的男老师，姓米，在一次开家长会时认识了冰雪的爷爷，知道了爷爷的事迹，这的却算是事迹，一个老人照顾八个孩子的吃住行并不是那么容易的事。