等到后面泽善也被带了上来，他一来就成了受气包，大哥跟二哥经常欺负他，因为他总是像跟屁虫一样的跟着他们，让哥哥们很厌烦，泽善很邋遢，总是用袖子擦鼻涕，把袖口擦得黑幽幽的，爷爷本来觉得他很聪明不用上幼儿园，直接报到了一年级，可是他学习很差，经常被老师打骂让他想逃学，他骗爷爷说因为没有书他们数学老师不让他去学校，因为他报名晚没有学籍所以上半学期没书只能借冰雪的旧书，但那时候家里人都在忙没人把书带上来，爷爷拿着书包把他送到路口说：“你跟老师说书过两天就来了，快去吧，你要好好学习，不让老师说你。”他没办法就很灰心的往学校走，他很想家，很想妹妹和妈妈，但是他母亲怀孕了，父亲在外面打工，那时候来寨上最少的就是泽善的爸爸妈妈了。
每个人似乎都活得很不安，爷爷说大伯花了很大的代价才把他们转到镇上读书，所以每个人都必须以学习为重，爷爷只要看到他们在学习就很高兴，他最看好的其实是雪露，因为她很努力，总是很受他鼓舞起早贪黑默不作声的学习，刘景林想把每个孩子都培养成才，他想象着他们成材后都会提起自己的功德，自己教育方式的严格，雪露每天早上都要晨读，晚上要学到很晚才睡，因此他要求泽良和冰雪要跟着雪露晨读，不会的要问她。冰雪小小的跟在大哥后面转悠，一句话也背不进去，摇头晃脑的读着，她很羡慕泽阳就不用起那么早来背书。
泽阳拿着大姐的录音机听一些英文，冰雪不知道那是什么，叽里呱啦的，大哥泽良比泽阳高两年级他都听不懂，泽良都是把一些磁带里的黑丝带扯出来给妹妹们玩，只有泽阳将那些视如珍宝，偶尔还放歌听，他不像大哥听那种很悲伤的情歌，泽阳听一些冰雪听不懂的歌，像日语又像粤语，反正冰雪觉得他很奇怪，爷爷不怎么管他，一管教必定是争吵。他总说一些不合时宜的话惹爷爷不高兴。四叔家最小的堂弟泽双出生时家里打来电话，爷爷跑到门口信号好的地方接听，他一个劲的说那就好那就好，显得非常激动，说完还跟房东夫妻两炫耀生了个小子，大家都很开心，只有泽阳说：“又一个投胎的。”“趁嘴胡说！我把你……，你就跟人不一样！哑巴势！”爷爷指着他警告，泽良冲着泽阳也学爷爷的样子指着他骂：“闭嘴！跟人不一样！”雪露也瞪着自己的弟弟让他少说话，有时候冰雪觉得哥哥姐姐们不喜欢泽阳是出于嫉妒，因为他们论怎么学都不能像他那么优秀和有恃恐。他一直都可以说自己想说的，做一些他们做不到的事，泽善最近有些奇怪，总是很早就在校门口等两个姐姐一起放学，上学的时候也不跟哥哥们一起，泽良还为此高兴，摆脱了一个跟屁虫。
不久后学校老师就打电话说泽善已经一周没去过学校了，刘景林知道真相后去了河边找他，在集市大桥背后的一个台阶上，他像个流浪汉一样的坐着，在阳光下双腿悠闲的摆荡着，河水哗啦啦的流淌，刘景林当时很生气，上去一把提着他的衣领子，像叼着猫脖子那样把他拖回了住处。他用老式鼓风机上的发条把泽善按在床上打，后来泽善蜷缩在地上，他想躲在旁边的柜子底下，但是那个柜子下全是干柴和煤块，刘景林每次打孩子，都会在嘴里骂一些很难听的脏话，那天他锁着里面的房门，骂了几句就没有声音了，只是像鞭打畜生一样的打他，泽善鬼哭狼嚎的求救、求饶，那声音撕心裂肺很绝望，雪玲不停地敲门说：“爷爷，好好说，没事的。”泽阳像个猴子趴在窗户上骂爷爷：“打他有什么用，有本事你就让他爱上学校，你越打他就越讨厌学习！他就是让你们给害了！你能你可悲！”爷爷终于气喘吁吁地冲出来扬起手要打泽阳：“你一天嘴里喳喳喳的！你精能得很！”房东夫妻两赶忙过来劝说：“有什么好好说，孩子还小。”泽阳怒视着所有人，他反对任何暴力，“凭啥！凭啥么，人家就不爱学！”雪露怕爷爷会打弟弟就上前拉着他：“别说了，那他自己不好好学，能怪别人吗，不打不长记性，他跟你不一样。”泽阳很失望地看着姐姐，觉得她已经完全成了没有自我思考能力的怪物，“你们跟他们豢养的宠物有什么区别，人家说什么你就信什么。你是人，你又不是个动物，为什么用培养动物的方式培养人呢！”他歪着脖子厌恶自己的姐姐，把她推开：“走开，一个只会学习的机器。”雪露很生气的不再管他，坐在床边抱怨：“我再管他我就不姓刘，狗咬吕洞宾。”她气的连书都看不进去，只是坐在那里啧着嘴，觉得心里极不舒服。我管他干嘛，有毛病，她不停的想。
泽善还躺在地上哭着，脸像花猫，身上全是地上的煤渣和土，冰雪不敢看他，她害怕那种眼神，那就是她的眼神，可怜、自责、矛盾、恨和压制恨。孩子的天真被打碎了，要用疼痛来学会最终的规则，那就是“听话”，一直听话。哥哥和姐姐们都假装在做自己的事，爷爷跟房东诉起了苦：“我们花这么大代价，不好好学习，杂种子，我还以为人家天天背着书包去学校了呢，每天给点零花钱，结果谁知道人家压根就没去学校，老师打电话我才知道！把人骗的团团转。”“孩子就那样，我家小个儿子作业都不写，一来就看电视，我问有作业吗就说没有，没办法，就不爱学习，从小到大没及格过，你家这几个孩子都很不了，像雪露跟新新一个班，新新说她学习很好。”新新是他家大儿子，“也就雪露好一点。”他们就这样聊起了雪露，雪玲进去看了看泽善，泽良坐在床上假装写作业，其实每个人心里都很难受，但他们必须承认是泽善了需要被毒打，这样他们心里会好受点，尽管冰雪也想过要逃学，她从上学开始就从未喜欢过学校，泽善想让自己好受点也让家里人好受点，逃学是他能想到的唯一的办法，不知道他在学校里遭受了什么，辱骂、体罚、嘲笑可能同时发生，那些像毒药一样让他从一开始就被“毒杀”，被否定，被淘汰。
泽阳知道大人们都很能，不管他们上没上过学，读没读过书，五十个学生他们只能培养出五六个所谓的好学生，剩下的就是“不聪明”的笨学生，他们的能和愚蠢害了孩子，可他有什么办法呢，只能目睹着彼此的恐惧生活，努力做个听话的乖孩子。爷爷对泽阳的讨厌一直有增减，并且带着其他孩子孤立他，“不要跟那种哈怂学，你看那样子！学习好有啥用，先学做人！再学习！”，也许只有在看到泽阳成绩单的时候刘景林会对他表现出一点喜欢，其他时候刘景林都在故意视他，泽阳成了所有人口中的坏怂，比坏孩子还坏的那种，“那种人要长大了肯定是社会上个危险分子！”他经常这么说泽阳。按他的方法孩子们似乎处可去，只能去他了解的知道的去处，不是吗？